Dieser und weiterer spannender Fragen widmete sich der erste Streitschlichtertag, der am 16. Februar 2022 stattfand und an dem 16 Schülerinnen und Schüler der 5. bis 9. Klasse teilnahmen. Ziel war ein Einblick in die alltägliche Arbeit der Streitschlichtung. Zahlreiche Kommunikationsspiele vereinfachten dabei den Zugang zum Thema „Konflikt“ und der Findung von Lösungsmöglichkeiten für den Ernstfall. Ein Streitschlichtergespräch in Form eines Rollenspiels rundete den gelungenen Tag ab.
Wir freuen uns auf weitere Zusammenarbeit!
Isabelle Jacob und Patrick Braun

Am 26.01.2022 fuhren Schülerinnen und Schüler der 10. Jahrgangsstufe zusammen mit Frau Jacob und Herrn Deubel nach Worms. Anlass war der Gedenktag des Holocausts. Der jüdische Friedhof und die Synagoge waren daher die wichtigsten Ziele dieses Ausflugs. Leider konnte der Friedhof nur von außen betrachtet werden, da er derzeit nicht für Besucher geöffnet ist. Anschließend ging es noch in den Petersdom. In der Synagoge entdeckten die Jugendlichen die unterschiedlichen Gegenstände des jüdischen Glaubens, die sie bereits im Unterricht kennengelernt hatten. Herr Deubel ließ die Schülerinnen und Schüler an seinem umfangreichen Wissen über den Dom und die Stadt Worms teilhaben.
(Text & Fotos: Frau Jacob)

Weniger ist mehr! Der Klimawandel und ich! (7a)  -  So lautet der Titel unseres Erdkundeprojekts.
Der Klimawandel betrifft uns alle. Wir Menschen sind die Verursacher des Klimawandels, wir produzieren das CO2, das die Erde erwärmt (Künstlicher Treibhauseffekt)


und sie irgendwann unbewohnbar machen wird. Das hat Schlimmes zur Folge.


Deshalb haben wir per Internetrecherche mit unseren schuleigenen IPads nach Möglichkeiten gesucht, die für jeden Einzelnen bzgl. Müll, Fortbewegung, Einkaufen, Heizen & Stromnutzung umsetzbar sind, um den CO2-Ausstoß zu minimieren und somit nachhaltiger und umweltbewusster zu leben. Dazu haben die Schüler*innen der Klasse 7a Plakate erstellt.


Alle Ergebnisse, die momentan im Foyer der Schule ausgestellt werden,  wurden von den Schüler*innen den Klassenkameraden und Klassenkameradinnen nochmals präsentiert.


Während der Erstellung der Plakate und auch während der Präsentationen wurde deutlich, dass die Schüler*innen schon Vorwissen zu diesem Thema mitgebracht haben, da viele Eltern sich zu Hause mit damit beschäftigen und ihren Kindern einen umweltbewussten und nachhaltigen Umgang vermitteln. Das ist toll!
Diesen konnten wir nun noch mit unserem Projekt erweitern und in einer Abschlussrunde hat jeder Schüler/ jede Schülerin für sich auch noch Aspekte genannt, die er/sie in Zukunft ändern wollen, um noch umweltbewusster und nachhaltiger zu leben:
„Ich will öfters laufen.“/ „Weniger zocken!“/ „Eine Trinkflasche benutzen, anstatt Getränke in kleinen Plastikflaschen zu kaufen.“

There is no Planet B!  Jeder Einzelne kann etwas bewegen!

(M. Porr, Klassenlehrerin 7a)